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中南海集體學習出現新變化 “科技制造+中國工程院”成最In組合

到國務院講課的人

時代周報記者 吳慧 趙天琦 發(fā)自廣州

8月21日下午，北京初秋，天晴，風微。搭乘中國工程院院長周濟的車，中國工程院院士、西安交通大學教授盧秉恒經由西門，進入中南海。

專車往中南海的西北方向開，送盧秉恒抵達了最終目的地：國務院第一會議室。今天，他要在這里講一課。

和一般時常為45分鐘的課程相比，這堂課被要求控制在30分鐘以內，這讓盧秉恒“有些緊張”。

橢圓形會議桌的這一頭成了盧秉恒的臨時教席，他坐下，打開那臺黑黝黝的筆記本電腦，調出專用PPT：先進制造與3D打印。這是盧秉恒當天講課的主題。

“學生們”陸續(xù)就座。坐在會議桌那一頭、正對盧秉恒的，是國務院總理李克強；圍坐在會議桌兩邊和臺下的，是國務院副總理、國務委員、各部委領導以及部分央企和金融機構負責人等150余人。

隨著盧秉恒的開講，由李克強總理主持的，本屆國務院第一次專題講座啟動了。

3D打印教父超時的一課

盧秉恒，被稱為中國3D打印領域的“教父”。這位中國現實版“教父”頭發(fā)花白，個人風格離“酷”相去甚遠。講課當天，盧秉恒穿一件普通的白色襯衣，袖口挽至肘彎處，一副老花眼鏡擱在電腦旁。

他對時代周報記者解釋說，當天的著裝和平時“沒什么不同”：“我也問過國辦（即“國務院辦公廳”）的人有沒有什么要求？他們說沒有，不需要穿西裝，普通的就可以。”

接受時代周報記者采訪時，距離中南海講課剛剛過去半個月時間，盧秉恒更忙了。“我剛剛結束在廈門的講座，飛到天津。天津、成都、廈門、寧波等很多地方都約我去作講座。有些是行業(yè)協會，有些是企業(yè)，也有研究所、政府部門和培訓機構等。”

和如此頻繁的講課密度相比，中南海一課屬于典型的“慢節(jié)奏”。早在今年4月底，盧秉恒就收到了講課邀請，他隨即開始備課。“備課并沒有很久—我備好了也要看領導的時間嘛！因為是（本屆國務院）第一次專題講座，希望各部委領導都能參加，總理也很忙。”受邀講課的盧秉恒還要顧及其他工作，“也不是就專門準備這個不干其他工作了，我的工作也很多，是和（備課）穿插進行的”。

盧秉恒介紹，接到邀請之時，他最初的計劃是主講3D打印，第二次修改講稿時，他增加了裝備制造業(yè)。國家發(fā)布“中國制造2025”計劃后，他又增加了一些與之相關內容，直到8月17日才最終確定講稿。

“‘先進制造與3D打印’這個題目，是國務院領導親自選定的。這也意味著國家領導非常重視‘促進中國制造上水平’。”在一次接受媒體采訪時，盧秉恒透露說，“而這盤大棋的緊要處之一，就是要抓住世界產業(yè)技術發(fā)展的新趨勢，改造傳統意義上的中國制造，3D打印正是這樣的尖端技術之一。”

盧秉恒的備課講稿還經過了中國工程院院長周濟的修改，“主要是一些字句的改動”。雖然盧秉恒至今并不清楚自己為何會選被選中講課，但周濟無疑是此中的關鍵人物：“應該是國辦向中國工程院提出這個要求，我們工程院推薦的。”

講課當天，據盧秉恒回憶，“部級領導有五六十人，央企的領導有三十多位，還有二十多位銀行、證券、金融領域的領導。大家還是很感興趣的，航空航天系統的兩個老總也跟我交流了一下”，盧秉恒說，“但是因為當時時間短促，央企的領導聽完課后還去看了我們布置的展覽，后來總理出來又跟他們交談了一會兒”。

“展覽”是講座開始前兩天臨時布置的。“國辦臨時通知我，需要在會議室外面的走廊上設置一些介紹3D打印和裝備制造業(yè)發(fā)展歷程的展板以及一些相關展品”，這些展品包括“3D打印的人類骨骼，如頭骨、下頜骨和肩胛骨等，還有北京一些高校3D打印的飛機零部件”。

講課中的互動被盧秉恒歸結為“總理的三次提問”：第一次是因為顧及30分鐘的講課時間，盧秉恒加快講課速度，被李克強示意“敞開講，沒關系，不用趕時間”；第二次是講到以3D打印為代表的“增材制造”時，“總理很感興趣”；還有一次是總理追問“互聯網+”與“互聯網”的區(qū)別。

講座結束時，現場近百名“聽眾”先后報以4次熱烈的掌聲。盧秉恒最后起身致謝時，李克強總理連連攤手示意：“您請坐，您請坐！”

最終，盧秉恒這一課講了四十多分鐘，屬“嚴重超標”。

盧秉恒的雙重身份

盧秉恒今年剛好70歲，在普通老人含飴弄孫的年紀，他當上了“空中飛人”。

盧秉恒所研究的3D打印技術也叫增材制造技術或激光快速成型，原理是將計算機設計出的三維模型分解成若干層平面切片，然后把打印材料按切片圖形逐層疊加，最終堆積成完整的物體。舉一個較為形象的例子：在成龍賀歲電影《十二生肖》中，JC國際盜寶集團展現了高科技技術：在盜取獸首時，他們用掃描手套把獸首全方位掃了一遍，另一頭的顯示設備瞬間就將獸首的模子制造了出來—這就是3D打印技術。

機械工業(yè)信息研究院副院長石勇對時代周報記者解釋，隨著3D打印技術的成熟，將有可能成為一種顛覆性的技術，帶來一場新的工業(yè)革命。“3D打印更多地強調定制化、網絡化等特性，更符合互聯網的特性和規(guī)律。在未來，3D打印不僅會變革生產方式，還有可能對社會關系、生產關系等產生重大的影響。總理請盧院士去講課應該也是基于這種考慮，讓大家了解未來的一種發(fā)展趨勢。”

目前，國內快速成型系統的科研團隊呈現五大方陣格局：西安交通大學的盧秉恒團隊、清華大學的顏永年團隊、北京航空航天大學的王華明團隊、華中科技大學的史玉升研究團隊、西北工業(yè)大學的黃衛(wèi)東團隊。

盧秉恒介紹，我國3D打印技術雖然起步較晚，但針對國際上的主流技術，我國都已開展研究，也開發(fā)出了自己的裝備—甚至領先國外10年研發(fā)出了個性化匹配的鈦合金骨頭。在航空航天和醫(yī)療這兩個領域上的3D打印技術應用上，我國走在世界前列。“9月3日閱兵式的艦載機上都有使用國產3D打印技術。”

目前，中國3D打印技術的主要缺陷在于產業(yè)鏈尚未形成、原創(chuàng)技術太少、產業(yè)化的應用規(guī)模遠遠不夠。盧秉恒舉例：“無論是做裝備的還是做服務的，目前3D技術應用的最大規(guī)模就是年產值1億元人民幣左右，而在國外的相關企業(yè)，一年的產值接近10億美元。”

作為3D打印領域的學術領頭人，盧秉恒本人一直在身體力行地將科研成果轉化為產業(yè)應用。在注冊資本為6000萬元人民幣的西安瑞特快速制造工程研究有限公司，盧秉恒任董事長；在注冊資本5000萬元人民幣的蘇州秉創(chuàng)科技有限公司，盧秉恒任法人代表。

“這兩種不同的身份區(qū)別還是很大的。作為一名學科帶頭人，要創(chuàng)新、對論文有要求、拿國家課題；作為一家公司的董事長，首先要讓這個公司經營下去，有一定的盈利、發(fā)展得好—這兩者的目標完全不同。”盧秉恒這樣解釋兩種身份的轉換。

時代周報記者注意到，盧秉恒的講座結束后，國務院副秘書長江澤林曾這樣表示：“盧教授不是一般的教授！”他稱贊盧秉恒不僅學問做得好，還以技術入股創(chuàng)辦企業(yè)，實現了成果產業(yè)化。

上文提到的西安瑞特和蘇州秉創(chuàng)兩間公司，實際控制人和大股東均為盧秉恒所在的學校西安交通大學。尤為值得一提的是成立于2008年的蘇州秉創(chuàng)科技有限公司，據工商登記資料顯示，除了是該公司的董事長之外，盧秉恒還實際出資400萬元人民幣，是公司的股東之一。

據蘇州秉創(chuàng)公司的官網介紹，該公司由西安交通大學蘇州研究院和中新蘇州工業(yè)園區(qū)管理委員會共同發(fā)起，主要面向蘇州、長三角地區(qū)內外資企業(yè)提供先進制造技術裝備、服務及技術咨詢，從事與快速制造相關的工業(yè)設計、快速成型、快速模具、精密鑄造和精密模具等方面的應用技術研究和工程應用服務。

“我們?yōu)槭裁磿谔K州成立公司，”盧秉恒在接受時代周報記者采訪時說，“因為在全國范圍來說，江蘇的制造業(yè)是非常發(fā)達的，而且在市場機制上相對西部地區(qū)更加成熟。無論是我們的營業(yè)額還是利潤，這幾年都是在逐年上升的。”

的確，學科帶頭人和企業(yè)法人代表的結合給盧秉恒這樣的能人帶來了某種融會貫通的機會。“在學校里做公司也不完全是以盈利為目的的，因為要在行業(yè)中起帶頭作用，所以我們公司在全國建立了有四五十家示范中心、生產力促進中心等機構，為一些中小企業(yè)的產品開發(fā)做一些服務。同時，在教育學生的時候，我會注重訓練他們去了解工程，結合工程中的實際問題進行研究。我不贊成為了論文而論文的研究方式，我們培養(yǎng)出來的人才需要有工作能力。”

“培養(yǎng)有工作能力的學生”是盧秉恒帶學生的目標之一。這很容易讓人聯想起他自己的從師經歷。1979年，盧秉恒34歲，已經在河南三門峽中原量儀廠一線車間工作了十多年。這一年，他考入西安交通大學，成為機械制造專業(yè)的碩士研究生，三年后讀博，導師是著名教授顧崇銜。“他在老教授中思想很新，越是新的東西他越感興趣。”

如今輪到盧秉恒以“新”帶人了。中南海講課結束后，學校約他給今年入學的研究生“講講這次經歷”。實際上，每一年，無論研究生還是本科生，盧秉恒都要給他們講一課，“今年就準備給他們講一下這些（中南海講課）內容，把中央對于這項技術的關心和支持傳達給他們。實際上，他們這一代就是要承擔中國制造2025的一代”。

工程院士受青睞

在中南海集體學習的歷史上，盧秉恒成為本屆國務院第一位專題學習講座老師。

實際上，中央政治局一直是中南海學習的先行者和主力軍。2002年，政治局開始集體學習制度。2012年11月8日，黨的十八大召開后，全國政協、國務院先后加入集體學習的行列。

對國務院開課之舉，國家行政學院教授竹立家在接受時代周報記者采訪時評價：“在目前管理轉型、經濟轉型、社會轉型的關鍵時期，國務院的集體學習十分重要—特別是了解科技前沿性的東西—對國務院的領導干部來說意義重大。這樣能令他們清楚經濟社會發(fā)展中的路徑，提高理論高度。”

竹立家預測，國務院的集體學習肯定會持續(xù)下去，在話題范圍上則“會跟政治局、全國政協的集體學習互相補充”：“‘理論大餐’的配菜還是不一樣的，雖然課題會有交叉，但是不會雷同。國務院作為‘大管家’，最終還是更傾向于經濟和社會發(fā)展領域的技術創(chuàng)新。與政治局舉辦的比較宏觀和抽象的、以政治和政策為主的講座不同，國務院講課相對更多地體現出具體性、指導性和應用性。”

在話題選擇上，十八大后的中南海集體學習呈現明顯變化：以科技制造為主題的課程明顯增多，成為繼經濟之后的熱門話題；進入中南海講課的老師，原先最多的來自中國社科院，十八大后則讓位于中國工程院。此次盧秉恒以“先進制造與3D打印”為主題講課，正好印證了“科技制造”+“中國工程院”這一最新最In的雙重組合。

作為這一雙重組合的主角，盧秉恒總結說：“給國務院作這種科技講座應該是第一次，而第一次的命題就選擇了3D打印技術，說明克強總理非常關注技術的發(fā)展。課后，克強總理也說到，之前都有第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命的說法，現在國務院將制造技術從等材、減材、增材這方面去說—有關增材技術，這一次盧老師講透了，這是一種材料節(jié)約型的制造。我們國家人均資源是很少的，應該大力采用這種技術。”

機械工業(yè)信息研究院副院長石勇在接受時代周報記者采訪時指出，目前國家領導人對先進制造業(yè)的關注是“空前的”：“特別是制造業(yè)中的裝備專業(yè)，習總書記、李克強總理都發(fā)表過重要講話。習總書記提到，要想建成強國，必須把裝備制造業(yè)搞上去。李克強總理則提出，裝備制造業(yè)是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場。這是一個非常高的高度。實際上，發(fā)達國家都是這么走過來的，都把裝備制造業(yè)放在一個很高的位置，‘裝備強國才強’。《中國制造2025》中提到的重點發(fā)展的十大領域，其中絕大部分是裝備制造業(yè)范疇。”

盧秉恒本人并不避諱地認為，自己受邀講課將對中國3D打印技術領域產生“非常大的推動作用”：“我在一些關于3D打印技術的微信平臺上，看見了很多做這一行的、對這一行感興趣的、航空航天領域的人都非常關注（講課），他們都在轉發(fā)這個消息，互相鼓勵，備受鼓舞。”